Dobro izobraževanje je pot do zaposlitve in izpopolnjenega življenja. Prav tako pomaga zaščititi pred revščino in izključenostjo. Vsakdo ima pravico do izobrazbe, prilagojene njegovim potrebam, in do dostopa do trga dela, kjer lahko uporabi svoje znanje in spretnosti. Desetletna Strategija Komisije o pravicah invalidov si prizadeva, da bi izobraževanje postalo bolj vključujoče in učinkovito na vseh ravneh, tj. od zgodnjih let do univerze, zaposlitev pa bolj dostopna in vključujoča.
Lahko berljiva različica tega besedila je na voljo tukaj.
Ustvarjanje večjega števila in boljših služb na vključujočih delovnih mestih
Osebe z invalidnostjo zakonodaja EU ščiti pred diskriminacijo na delu. Kljub temu se pogosto soočajo s težavami pri potegovanju za službe ter njihovem ohranjanju. Za to obstajajo številni razlogi, vključno s pomanjkanjem dostopnih objektov na delovnem mestu, toda rezultat je, da je zaposlenih 50,8 % oseb z invalidnostjo v primerjavi s 75 % oseb brez invalidnosti. Osebe z invalidnostjo imajo, tako kot vsi ostali, pravico do dela in zaslužka za življenje. Delo lahko predstavlja pot do večje avtonomije in bolj izpopolnjenega življenja.
Zaposlitev je ena izmed glavnih prioritet Strategije.
Komisija je nedavno predlagala sveženj ukrepov, ki bi državam EU pomagal pri spopadanju s stereotipi na trgu dela, izvedbi pozitivnih ukrepov in zagotavljanju, da so delovna mesta prilagojena potrebam oseb z invalidnostjo. Vključuje, na primer, katalog pozitivnih ukrepov za lažje zaposlovanje oseb z invalidnostjo.
Evropska komisija prav tako, na primer:
- zagotavlja, da se zakonodaja EU ustrezno uporablja, da ščiti osebe z invalidnostjo na delu;
- uporablja pobude EU, kot je Jamstvo za mlade, ki osebam z invalidnostjo, ki so mlajše od 30 let, pomagajo do službe;
- pomaga okrepiti socialno ekonomijo.
Evropska komisija je prav tako prosila države EU, da opravijo določene naloge, kot je določitev ciljev do leta 2024 za:
- povečanje števila osebe z invalidnostjo na delovnih mestih;
- zmanjšanje vrzeli pri stopnji zaposlitve med osebami z in brez invalidnosti.
Zapiranje vrzeli v izobraževanju
Več kot 20 % mladih z invalidnostjo predčasno opusti šolanje v primerjavi z le nekaj manj kot 10 % mladih brez invalidnosti. Univerzitetno diplomo prejme manj oseb z invalidnostjo. Številni se izobražujejo v šolah s prilagojenim programom, ki ne nudijo vedno jasne poti do dela.
Vključujoče izobraževanje je prednostna naloga EU, zato bo v okviru strategije sodelovala z državami EU, da bi na primer:
- spodbujala sprejem zakonodaje EU o enaki obravnavi pri izobraževanju;
- izboljšala usposabljanje učiteljev, da bi odpravili pomanjkanje učiteljev za izobraževanje otrok s posebnimi potrebami in zagotovili, da so vsi, ki delajo v izobraževanju, usposobljeni za pomoč otrokom s posebnimi potrebami;
- poskrbela, da bodo redne šole bolj vključujoče z dodatno pomočjo za otroke s posebnimi potrebami, tudi za nevrodivergentne učence.
Vsi imamo pravico do dobrega vseživljenjskega učenja in poti do dela ali poklica brez diskriminacije.